23项清单.

• 美国手语1

  在美国手语1中，你学习美国手语的基础知识. 首先你要学会在字母表中的每个字母上签名，这样你就可以用手指拼写单词了. 与此同时，你可以通过学习各种单词和表达的手势来增加词汇量, 比如那些与家庭有关的, 工作, 以及休闲活动. 在这个开始阶段，您还将学习手形、分类器以及非手动标记. 到今年年底, 学生们将知道如何自我介绍, 问候别人, 表达他们的好恶, 问问题, 进行基本的对话. 活动包括观看签名视频, 阅读带有视觉线索的文本, 面对面的互动, 以及在美国手语和英语之间进行翻译.
  
  给期末项目的学生,将创造一本儿童读物，并将有机会结合他们在第一年学到的大部分语言. 英语仅用于澄清，因为大部分课堂时间将使用美国手语进行交流.

• 美国手语2

  美国手语2, 你将扩展你在美国手语1中学到的签名技能，并开始在交流需求时为你的表达添加细节和细微差别, 传达详细信息, 或者比较和对比想法. 在使用和理解表达情绪的手势时，这种更高水平的精确性尤为重要. 新词汇包括假期、旅行、事件和活动. 你将学习语言域，并练习从正式语气到非正式语气的转换, 以及使用上下文合适的符号. 通过使用并列连词，你也将开始使用越来越复杂的句子结构. 在这个层面上, 项目工作包括歌曲，这些歌曲提供了一个宝贵的机会来磨练流利技能和表达情感. 本课程以美国手语进行，不需要口语.

• 美国手语3

  在美国手语3中，您将继续扩展您在美国手语1和美国手语2中获得的知识. 你应该表现得更流利, 词汇的准确性和控制, 重点是将思想联系起来，并创作简短的作文呈现给全班. 你将花更多的时间作为一个团队互动, 与主要用于美国手语1和2的搭档工作相反. 聋人文化被深入探讨, 随着你对文化和语言之间的关系有了更全面的理解. 例如，您将探索聋人在工作和娱乐中的日常生活和经历.
  
  文化上适当的表达贯穿全年. 你将完成两个大的项目，除了几个小的. 你们将在秋季分组制作一段天气广播，在春季制作一段烹饪节目. 在这个层面上, 您还将学习基本的口译技能，以便能够在来年的集会和其他学校活动中进行口译. 本课程完全以美国手语进行.

• 美国手语4

  在美国手语4中, 你将继续扩展你从美国手语1中获得的知识, 2, 和3, 在高级水平上发展你的接受和表达能力. 在使用高级手语的同时，你将继续加深你对聋人文化的了解. 这包括探索其他基于符号的语言, 例如国际标志, 以及世界各地著名聋人的生活故事.
  
  重点是在各种各样的语境中练习语言，并在实地考察期间在课堂内外进行真实的对话. 您还将有机会使用广泛的电影场景练习美国手语翻译, 允许对常用语言进行彻底的回顾. 在这个层面上, 你们将轮流在全校活动中为老师做翻译, 提供宝贵的现实生活口译实践.这是一个高级水平的课程，在此期间将只使用美国手语.

• 法国1

  在这门入门课程中, 你将开发识别和使用基本词汇的能力，用法语交流和表达你的想法. 你将努力掌握现在时态，并在各种主题中使用它.g. 家庭、学校生活和个人喜好. 您将有机会在40多个法语国家中研究日常生活的各个文化方面，并将对他们选择的法语国家进行深入研究.
  
  从第一天开始，到学年结束，法语就被引入课堂, 教学大约50%用法语. Promenades教材为课程提供了结构, 虽然各种正宗, 补充材料也将被使用. 最后，本课程的很大一部分将集中在语言学习策略上.e.学习如何学习一门语言.

• 法国2

  作为一个学习法语的学生, 你将继续培养四项技能——倾听, 说话, 阅读, 写作——使用交际的方法，强调使用法语达到真实目的的能力. 在这个低中级课程中，你将努力掌握主要的过去时和将来时. 更深入地了解法语世界是通过使用丰富的文化促进, 真实的材料和与他们自己的生活和经历的比较.
  
  例如, 你将烹饪并比较法国和美国的饮食方式和文化传统. 您将使用许多资源, 包括Promenades在线教科书, 安东尼·德·圣Exupéry的小说, 《365bet》,来自互联网的真实来源, 以及由老师创作的补充材料. 作为期末项目, 你将使用在线平台BookCreator来写你自己的小王子章节, 从小说素材中汲取灵感. 这门课用法语和英语授课.

• 法国3

  这门中级以上的课程深入回顾了以前学习过的语法和词汇，并介绍了高级语言形式，如过去完成时和条件语气. 讲故事的主题贯穿本课程，在此期间你将阅读和讨论各种文学作品, 以及写自己的故事在不同的格式(漫画书, 图画书, 博客, 视频的忏悔室).
  
  除了, 通过一系列讲故事的活动和口头陈述来培养口语技能. 教科书T 'es branché用于一些语法练习和其他活动. 然而，使用的大部分资源都是真实的材料. 法语是主要的教学语言，英语仅用于澄清目的.

• 法国4

  法国历史上, 从法国大革命开始, 提供了这个高级课程的框架，提供了广泛的机会练习和巩固以前学到的内容和技能. 活动旨在加强四种语言技能，以证明熟练掌握一门语言. 文学, 以及各种文章的选择, 电影和其他真实的材料被用作丰富词汇的工具, 加深理解，提高书面和口头表达能力.
  
  定期地, 你会调查, 分享和反思法语世界的时事，并参与各种主题的圆桌讨论. 语言寄存器也进行了探索，您将学习法语俚语, 并将其与更正式的版本进行对比. 这种比较在视频项目中达到高潮，在此期间，您将创建和拍摄同一场景的两个版本, 一种是正式的法语，另一种是非常通俗的法语. 本课程完全用法语授课，学生在课堂上只能说法语.

• 美联社法国

  AP法语语言和文化课程围绕大学理事会建议的六个主题:全球挑战, 科技, 当代生活, 个人和公共身份, 家庭和社区, 美与美学. 我们使用真实的材料(播客, 报纸上的文章, 电视节目, 来自不同法语国家的电影和其他资料，以探索这些主题，并更好地了解它们如何影响法语国家的生活, 以及学生的祖国.
  
  我们希望进入这门课程的学生已经在法语中建立了坚实的语法基础，并能够以相当的准确性和流畅性口头和书面表达自己. 本课程将讨论一些语法和词汇的话题, 关注正式和非正式语域之间的差异，以及书面学术语言和口语语言之间的差异. 你将在正式考试的相同时间限制下，通过完成与实际AP考试相同的任务来部分准备AP考试.
  
  先决条件:荣誉/AP水平课程需要院系批准. 批准是基于老师的推荐, 以前在语言课程的学习成绩, 还有一个额外的分班测试.

• 先进的法国

  高级法语班是为那些已经成功完成AP法语语言课程并希望继续学习法语的学生设计的. 课程材料包括文献, 电影, 报纸上的文章, 播客和其他目标语言的真实源材料. 你将被要求独立完成各种论文、项目和演讲. 您还将担任当前AP学生的导师，通过正式的演讲和学生主导的活动丰富AP课堂讨论. 对于希望加深对全球挑战理解的积极学生来说，这是一个极好的领导机会, 尤其是在法语世界.
  
  先决条件:AP法语和部门批准.

• 中文1

  这是一个第一年的课程，适合没有完成一年正式教学或第一次学习汉语的初学者. 在本课程中, 你将为继续学习汉语打下坚实的基础. 本课程的重点是基本元素，如音调, 音节的发音, 汉字, 以及基本的语法结构. 本课程使用教材和各种真实的材料来涵盖问候语等主题, 家庭, 日期和时间, 等. 这些材料, 结合互动的课堂氛围, 会帮助你建立自信和用普通话交流的技能吗. 本课程所涵盖的文化主题包括(除其他外)名字在中国文化中的重要性, 家庭结构和中国新年, 所有这些都是通过专门的项目来探索的.

• 普通话2

  这是为已经完成一年普通话学习的学生开设的二年级课程, 或者是那些掌握词汇的学生, 语法, 以及普通话所涵盖的基本要素. 本课程旨在加强学生的读、写、听、说四项技能. 利用教科书和各种真品, 补充资料(短片), 广告, 普通话网站, 当地的标志, 等.), 这门课程的重点是通过兴趣爱好等话题与他人进行普通话互动, 拜访朋友, 等. 课程是互动式的，并结合了各种课堂惯例，旨在为您提供许多机会来建立讲普通话的信心. 本课程所涵盖的文化主题主要(但不限于)在中国文化中谦虚的重要性，以及在拜访别人家时要遵守的礼仪, 这两者都是通过学生制作的视频项目来探索的. 另外, 你将通过一年一度的中国新年项目来研究一个文化主题.

• 普通话3

  这是为已经完成两年普通话学习的学生开设的第三年课程, 或具备普通话1和普通话2课程所涵盖的词汇和结构知识和使用能力的学生. 在本课程中, 我们将继续关注四项技能——阅读, 写作, 听, 还有口语——重点是学习如何打字和演讲技巧. 使用课程教材和真实的资源将允许你探索诸如预约等主题, 学习中文, 和学校生活. 本课程涉及的文化主题包括(除其他外)继续关注谦虚以及丢面子/挽回面子的概念, 还有师生关系. 通过每年的中国新年项目, 你将探索一个你选择的新的文化话题，为我们全校范围内的活动做准备.

• 中文4

  这是为已经完成三年普通话学习的学生开设的第四年课程, 或者学生既能掌握前三级所涵盖的词汇和结构，又能运用这些词汇和结构. 本课程旨在进一步加强学生的读、写、听四项技能, 和口语. 本课程结合教科书和真实资料，通过目标文化中的交通和购物等主题，探索在中文国家的生活可能是什么样的. 通过项目工作, 你将在模拟市场中练习讨价还价, 探索并建立你作为普通话使用者的身份意识, 并在中国新年期间研究一个更微妙的文化话题.

• 普通话5

  这是为已经完成四年普通话学习的学生开设的五年级课程, 或学生展示了知识和能力，使用词汇和结构涵盖在该计划的前四个级别. 本课程旨在进一步加强学生的读、写、听四项技能. 《365bet》结合教科书和真实资料，帮助您加深对中国语言和文化的理解，为您在国外的生活做好准备, 通过谈论天气等话题, 外出就餐, 看医生, 约会, 旅行, 等.. 这门课程的学生将和他们的同学一起用普通话上课，并进行项目工作, 包括中国新年项目，这将是两个团队的合作.

• 西班牙语1

  西班牙语1标志着学习一门新语言和参与一种新文化的激动人心之旅的开始. 本课程专为刚接触西班牙语的学生设计，但也适用于有西班牙语学习经验的学生，他们可能需要加强基础知识. 从第一天上课开始, 你将在español上发言, 给mini-presentations, 学习如何打招呼，介绍你自己和你的朋友. 另外, 这一水平将给你掌握现在时态和西班牙语的其他组成部分的基本工具. 您将参与各种项目，以熟悉西班牙语词汇和语法，包括创建西班牙语词汇术语的可视化演示，并轮流担任教师，以清楚地表达您对西班牙语工作方式的理解.
  
  你也会开始发现语言和文化之间迷人的联系, 尤其是通过音乐, 电影, 历史事件, 食物和更多. 最后，本课程的很大一部分将集中在语言学习策略上.E，学习如何学习一门语言. 本课程用西班牙语和英语授课.

• 西班牙2

  西班牙语2的学生继续培养四项技能——听力, 说话, 阅读, 写作——重点是会话语言和学术语言. 通过使用文化丰富的真实材料来促进对西班牙语世界的理解. 通过一些小型项目, 你将获得包括烹饪传统在内的多种词汇, 庆祝活动, 购物, 还有日常生活. 此外，本课程通过各种迷你作文提高你的语法. 您将使用许多资源, 包括全景在线教科书, 来源:互联网, 以及由老师撰写的补充材料.
  
  这是一门基于项目的课程，结合了许多现实世界的元素，并允许有足够的机会为演示创建独立的工作(一个地区烹饪项目和演示), 例如). 在期末项目中, 你将使用在线平台, BookCreator, 写一本神话有声书，把你这一年所学到的大部分语法和词汇都整合进去. 这门课程用西班牙语和英语授课.

• 西班牙3

  西班牙语3是一门中级西班牙语课程，是西班牙语1和2所涵盖技能的延伸. 通过新词汇和语法的结合，旨在建立每个学生的西班牙语基础, 本课程还旨在加深您对西班牙语世界的文化和历史知识. 阅读的四种技巧, 写作, 听, 口语在这门课程中得到发展, 特别强调流利性建设活动. 通过项目, 你将被要求证明你对新知识的理解(虚拟语气), 例如)，把它教给你的同学. 对与西班牙语世界相关的具体问题和事件的研究不仅为拉丁美洲和西班牙的历史和文化提供了基础, 但也将作为本级别语法概念和词汇的实践和整合的框架. 你会用到很多资源, 包括在线教科书, 来自互联网的真实来源, 和老师写的材料. 课程主要用西班牙语授课.

• 西班牙语3级荣誉

  西班牙语3荣誉是专为那些希望接受荣誉级语言课程挑战的学生设计的，在课堂节奏和对学生准确性和工作量的期望方面具有更严格的要求.
  
  本课程培养所有技能的流利性(听力, 阅读, 写作, 通过更多的口头陈述, 比常规部分更高水平的阅读和更高级的写作. 这门课用西班牙语授课，你将在课堂上尽一切努力只用西班牙语交流. 在语法方面, 重点将转向祈使语气和虚拟语气, 还有完成时态. 通过短篇小说，西班牙和拉丁美洲文化的范围被拓宽了, 电影, 神话, 歌曲, 以及当地和国际媒体来源的节选. 作为期末项目, 你将创建一个网站，用文字和视频展示你在这一年中所学到的一切.
  
  先决条件:荣誉/AP水平课程需要院系批准. 批准是基于老师的推荐, 以前在语言课程的学习成绩, 还有一个额外的分班测试.

• 西班牙4

  本课程提供了西班牙语语法的全面回顾，旨在发展和提高语言技能，这对于在现实生活中积极沟通至关重要. 通过发展合作学习和个人技能, 你会在现实生活中, 以任务为基础的活动，利用真实的西班牙语材料练习目标语言的四项技能. 课程包括阅读和讨论主要语言为西班牙语的文化和民族, 强调与美国文化的相似点和对比点. 这门课程完全用西班牙语授课, 你需要用西班牙语与同学和老师交流.
  
  本课程充分利用科技作为探索西班牙语世界的一种模式. 作为期末项目, 你将创建一个网站，上面有一份关于你选择的西班牙语国家的报告. 该网站将包括各种视频，分析您所选择的国家与美国在历史上的关系, 政治, 军事, 经济, 社会, 文化水平.

• 西班牙语4项荣誉

  这是一门高级课程，专为那些已经证明有能力综合和使用各种书面和口头语言的学生设计. 这个荣誉部分与常规的不同之处在于，它对学生的语言准确性有更高的期望，更注重探索西班牙语的文学. 每个单元都由词汇发展组成, 语法改进和20世纪由多名西班牙语作者用西班牙语写的短篇小说. 学生通过记日记和写论文来练习不同语言的写作水平. 他们领导和参与非正式的对话，并在课堂上做正式的口头陈述. 他们还看网络小说，参加旧金山的文化游览活动.
  
  另外, 学生沉浸在基于项目的学习中，这要求他们通过报纸和网络出版物与西班牙语世界接触. 小组项目的一个例子是为一家西班牙语报纸创建一个网站, 包括写, audio, 以及视频文章. 另一个例子是对影响西班牙语社区的现实问题的批判性调查. 你将详细研究问题，并提出创造性的解决方案，向全班展示. 本课程完全用西班牙语授课，你需要用西班牙语与同学和老师交流.
  
  先决条件:荣誉/AP水平课程需要院系批准. 批准是基于老师的推荐, 以前在语言课程的学习成绩, 还有一个额外的分班测试.

• 美联社西班牙

  美国大学理事会发布的AP西班牙语言和文化课程描述决定了这门课程的内容:“AP西班牙语言和文化课程强调通过人际交往来进行沟通(理解和被他人理解), 解释, 以及在现实生活中的表达技巧.
  
  这包括词汇使用、语言控制、沟通策略和文化意识. AP西班牙语言和文化课程力求不以沟通为代价过分强调语法的准确性. 为了更好地促进语言和文化的学习，本课程完全用西班牙语授课. AP西班牙语言和文化课程将让你在当代和历史背景下探索文化. 本课程培养学生对文化产品的认识和欣赏.g., 工具, 书, 音乐, 法律, 约定, institutions); practices (patterns of 社会 interactions within a culture); and perspectives (values, 的态度, 和假设).”
  
  先决条件:荣誉/AP水平课程需要院系批准. 批准是基于老师的推荐, 以前在语言课程的学习成绩, 还有一个额外的分班测试.

• 高级西班牙语

  高级西班牙语课程是为那些已经完成AP西班牙语言和文化课程，并希望继续加深他们对西班牙语世界的文化和语言理解的学生而设计的. 通过对一系列短片和长片的研究, 短篇小说, 诗, 戏剧和小说以及在线出版物, 歌曲和播客, 你会接触到各种各样的丰富, 来自整个西班牙语世界的真实文化材料，同时提高您的阅读能力, 听, 分析能力.
  
  您还将通过专门为掌握这些领域而设计的活动，继续发展正式和非正式的西班牙语书面和口语登记簿. 此外，您将通过独立和合作项目加强您的研究技能. 你必须能够独立工作很长一段时间，因为这门课将与AP西班牙语同时进行. 课程目标包括进一步激发您对西班牙语及其许多代表性文化的兴趣，同时为您在西班牙语的大学学习做好准备.
  
  先决条件:AP西班牙语和部门批准.